David Kolb David Kolb Kolb nổi tiếng trong giới giáo dục với Bản kiểm kê về phong cách học tập(LSI). Mô hình của ông được xây dựng dựa trên ý tưởng rằng sở thích học tập có thể được mô tả bằng cách sử dụng hai chuỗi liên tục: Thử nghiệm tích cực ↔ Quan sát phản chiếu. Khái niệm trừu tượng ↔ Kinh nghiệm cụ thể. https://en.wikipedia.org ›wiki› David_A
David A. Kolb - Wikipedia
được biết đến nhiều nhất với công trình nghiên cứu lý thuyết học tập trải nghiệm hay ELT. Kolb xuất bản mô hình này vào năm 1984, nhận được ảnh hưởng của ông từ các nhà lý thuyết vĩ đại khác bao gồm John Dewey, Kurt Lewin và Jean Piaget Jean Piaget Bốn giai đoạn phát triển. Trong lý thuyết về sự phát triển nhận thức của mình, Jean Piaget đề xuất rằng con người tiến bộ qua bốn giai đoạn phát triển: giai đoạn cảm giác, giai đoạn tiền vận hành, giai đoạn vận hành cụ thể và giai đoạn vận hành chính thức https://en.wikipedia.org ›wiki› Piaget's_theory_of_conition…
Lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget - Wikipedia
Ai là cha đẻ của học tập trải nghiệm?
Bắt đầu từ những năm 1970, David A. Kolbđã giúp phát triển lý thuyết hiện đại về học tập trải nghiệm, dựa trên công trình của John Dewey, Kurt Lewin và Jean Piaget.
Học tập qua trải nghiệm của John Dewey là gì?
Trong lý thuyết học tập trải nghiệm của John Dewey, mọi thứ xảy ra trong môi trường xã hội. Kiến thức được xây dựng trên phương diện xã hội và dựa trên kinh nghiệm. Kiến thức này nên được sắp xếp theo kinh nghiệm thực tế để cung cấp bối cảnh cho thông tin.
Lý thuyết của Kolb là gì?
Kolb định nghĩa sự nghiêng ngả là: quá trình mà kiến thức được tạo ra thông qua sự biến đổi của kinh nghiệm”(Kolb, 1984). … Toàn bộ lý thuyết của Kolb dựa trên ý tưởng chuyển đổi kinh nghiệm thành kiến thức. Với mỗi trải nghiệm mới, người học có thể tích hợp những quan sát mới với hiểu biết hiện tại của họ.
Ai là người phổ biến việc học qua trải nghiệm?
Không phải là người mới đến với thế giới, phương pháp học tập trải nghiệm đã thịnh hành từ những năm 1930 và được phổ biến bởi nhà triết học giáo dục David A. Kolb, người cùng với John Fry, đã phát triển lý thuyết học tập qua trải nghiệm vào năm 1984. Học tập qua trải nghiệm yêu cầu một loạt trải nghiệm trong thiết lập thế giới thực.
