Trong nghiên cứu liên quan đến các nghiên cứu điển hình, một nhà nghiên cứu thường giả định rằng kết quả sẽ có thể chuyển giao được. Việc khái quát hóa là khó hoặc không thể vì một người hoặc một nhóm nhỏ không thể đại diện cho tất cả các nhóm hoặc tình huống tương tự.
Tại sao các nghiên cứu điển hình không thể được Tổng quát hóa?
Kiến thức chung, lý thuyết (không phụ thuộc vào ngữ cảnh) có giá trị hơn kiến thức cụ thể, thực tế (phụ thuộc vào ngữ cảnh). Hiểu nhầm không. 2. Người ta không thể khái quát hóa trên cơ sở một trường hợp riêng lẻ; do đó, nghiên cứu điển hình không thể đóng góp vào sự phát triển khoa học
Vấn đề chính của nghiên cứu điển hình là gì?
Hạn chế của Nghiên cứu điển hình
Thiếu tính chặt chẽ về mặt khoa họcvà cung cấp ít cơ sở để tổng quát hóa kết quả cho nhiều người hơn. Cảm giác chủ quan của chính nhà nghiên cứu có thể ảnh hưởng đến nghiên cứu điển hình (sự thiên vị của nhà nghiên cứu). Khó tái tạo. Tốn thời gian và tốn kém.
Ba nhược điểm của nghiên cứu điển hình là gì?
Nhược điểm của Phương pháp Thu thập Dữ liệu Nghiên cứu Điển hình
- Đại diện có hạn. Do trọng tâm hẹp, một nghiên cứu điển hình có giới hạn đại diện và không thể tổng quát hóa.
- Không Phân loại. …
- Khả năng xảy ra Lỗi. …
- Phương pháp Chủ quan. …
- KhôngDễ và Đơn giản. …
- Sự thiên vị có thể xảy ra. …
- Không có giới hạn cố định. …
- Tốn kém và Thời gian.
Tại sao các nghiên cứu điển hình có độ tin cậy thấp?
Trừu tượng. Nghiên cứu tình huống là một phương pháp được sử dụng rộng rãi trong nghiên cứu định tính. … Hơn nữa, nó vẫn thường không được coi là một chiến lược nghiên cứu đủ mạnh trong lĩnh vực giáo dục vì nó không cung cấp các giao thức được xác định rõ ràng và sử dụng các giao thức có cấu trúc tốt.
